יומן מסע- תרגול מוח ימין

מפגש 4

היום אנחנו עובדים הרבה על קליטה מהירה של אינפורמציה ועל זיכרון צילומי.
גלית מעבירה במצגת מלים אחת אחרי השניה ורק לאחר שהיא מסיימת אנו כותבים את מה שראינו.
ממשיכים לתרגיל קליטה מהירה של עיגולים .

גלית מראה לנו כל פעם כמות אחרת של עיגולים לרגע אחד, ואנו צריכים לקלוט את מספרם.
אחר כך עושים זאת עם מספרים. מתבוננים לרגע בכרטיס ורושמים את כל המספרים שראינו.

“לעוף” לתוך הספר

לקראת סוף המפגש, אנו מוציאים ספר אחד מתוך 5 ספרים, שהכנו מראש בתוך מעטפה אטומה, מבלי לראות מה הכנסנו פנימה.
בעיניים עצומות אנחנו מרפרפים בספר. אנחנו מתרשמים מהספר, מדפדפים בו, מריחים אותן ומתחברים אליו בכל דרך אפשרית. שמים את הספר בצד וכותבים את ההתרשמות שלנו מהספר. רק לאחר מכן אנו בודקים מהו הספר שקיבלנו.
התוצאות מפתיעות ביותר.

אחת התוצאות היותר מדהימות היא שאחת המשתתפות מרגישה שהספר שהוציאה אינו ספר קריאה, אלא ספר שירה ואכן כך הדבר.
אני כבר רואה איך אני יכולה להסתובב בספריה ולהתחבר לספרים לפחות ברמה של “האם זה יעניין אותי או לא”.

ובדיוק לנקודה הזו אני מתחברת בסיום המפגש, כאשר גלית מבקשת לדעת מה כל אחד לוקח מהמפגשים.
אז איך היה לי? לא טעיתי בהתחלה כשחשבתי שהקורס הזה הולך להיות שונה.
אין שינון, אין לימוד, יש משחק וכיף.

אני מרגישה שהצחוק והשמחה, הם אלו שמחברים אותי למוח הימני בצורה כל כך מדויקת וללא מאמץ.

הסינכרוניזציה בחיי מאוד מודגשת כעת.  אני רואה את הסינכרון מתגלם במקומות שונים בחיי היום יום.
אני לוקחת את הכלים של לימוד מהיר לחיים שלי, ומלמדת גם את הילדה שלי להשתמש בהם.

אני מרגישה שלעיתים כאשר אני עומדת בפני בעיה, “משהו קורה” ופתאום אני רואה אותה באור אחר לגמרי עם פתרון יצירתי שלא חשבתי עליו קודם לכן.

בדפדוף וקליטת מידע אני עושה שימוש רב.
אני שמה לב שכאשר אני רואה סרט, אני מבחינה ביותר אלמנטים וחפצים שנמצאים בתמונה, ולא שמה פוקוס רק על מוקד העניין. מעין קליטה מורחבת של מה שקורה מולי.

אני מרגישה שאני קולטת יותר עומק אודות מי שנמצא מולי, כאשר אני משוחחת עם אנשים או אפילו קוראת כתבה. התחושה היא כאילו אני מרגישה את מה ש”קורה” מאחורי הדברים.