גלית שראל- QSR

פיתוח הפוטנציאל של מוח ימין

יצירת איזון בין מוח ימין למוח שמאל ופיתוח החושים הפנימיים

rightleft

מוח ימין אחראי על יצירתיות, המצאות, כישרונות, ריפוי, הרמוניה, שמחה, הנאה, יכולת על חושית , תחושה של "ביחד" ושל מה שמתרחש "כאן ועכשיו".

למוח ימין מנגנון למידה המסוגל לקלוט ולעבד כמויות מידע אדירות במהירות.

מוח שמאל אחראי על לוגיקה, מתמטיקה, חשיבה ליניארית, ארגון וסדר. מאופיין בתחושות של לחץ וסטרס.

למוח שמאל מנגנון למידה המתבסס על קליטת אינפורמציה מתוך שינון חוזר ונשנה.

חווית הלמידה באמצעות מוח ימין מלווה בהנאה ושמחה
לעומת חווית למידה קשה ומלחיצה המתלווה ללמידה באמצעות מוח שמאל.

על ידי גירוי מוח ימין נוצר קשר בין מוח ימין למוח שמאל, המגשר בין יכולת אנליטית ליניארית לבין יכולת יצירתית גבוהה. כך נוצר האיזון בין שמחה, הרמוניה יצירתיות וביטחון עצמי לבין היגיון והישגיות.

איזון בין המוחות גורם לקליטה ועיבוד מהירים של החומר הנלמד בנפחים גבוהים.

כבר במהלך לימוד השיטה הלומדים חווים ומדווחים על הגברת היצירתיות, ביטוי כישרונות חבויים, שיפור הקאורדינציה וחיזוק הזיכרון לטווח ארוך.

במהלך תרגול הקורס אנו מפעילים את מנגנון הלמידה של מוח ימין ע"י התחברות לחושינו באופן מודע.

גירוי המוח מושג בעזרת תרגילי עיניים שונים, תרגילי בהייה בצבעים ותרגילי התבוננות בתמונות תלת מימדיות.
כמו כן, אנו מאמנים את מוחנו בתרגילי זיכרון שונים בעזרת שימוש בקלפים.

ההנאה הנגרמת מצורת לימוד זו, משפיעה על כל משתתפי התרגול. הנאה זו משפיעה בצורה ישירה על רמת הסטרס ההולכת ונעלמת, על שיתוף הפעולה בין המשתתפים ועל הפרגון ההדדי.

פוטנציאל המוח בא לידי ביטוי ללא מגבלות "הפחד לא להצליח" וללא תחרותיות.

מאחר והכלי מפתח את היכולת לקליטת חומר בצורה קוונטית – כלומר תפיסה מקבילה ולא ליניארית הרי שהוא מאפשר למשל לקרוא ספר מבלי לפתוח אותו אלא פשוט לרפרף בדפיו.
דבר זה מאפשר כמובן לקבל אינפורמציה מכל ספר, בכל שפה.

ניתן לתפוס ויברציה של מחשבה שנובעת מהספר ולתרגמם לאינפורמציה שמביאה להבנת החומר.
הויברציות מגיעות אלינו דרך ריח, טעם, ראייה, תחושה, צליל ומתורגמות בתוכנו לידיעה, שמאפשרת לנו לדעת תוכן, מחשבות של הסופר, דעתנו האישית ועוד...

כאשר מרפרפים בספר חשבון למשל, ניתן לקבל מידע מהם החומרים שהילד שולט בהם ובמה הוא מתקשה ועל ידי תרגול להעלות את המיומנות והבנת החומר כך שכאשר יחזור הילד ללמידה רגילה של מוח שמאל יחוש שיפור ניכר של הבנה וקליטת החומר, מה שיחסוך הרבה תסכול.
הדבר החשוב ביותר הוא שהלמידה בדרך זו הופכת להיות הנאה, משחק ומורידה את רמת הסטרס והתחרותיות בין הילדים.

יעילות השיטה אינה באה לידי ביטוי רק בתחום הלמידה.

להלן מדגם של נתונים שנאספו מתשובות של אנשי עסקים שהשתתפו בקורס:

שיפור הבריאות
משך השינה קצר יותר, שינה עמוקה יותר למשך זמן קצר יותר. אדם אחד שהיה מקורר והשתעל השתמש בתרגיל דימוי תוך כדי נסיעה ברכבת ועצר את השיעול. בעיות בעור נעלמו, שיפור משמעותי בתזונה, מצב פיזי השתפר.

יכולת פרה- קוגניטיבית "התעוררה". אנשים מבינים שיש ידע מוקדם בנוגע לאירועים שעומדים להתרחש.
הם מדווחים על מקרים כגון- קיבלו ספר מחבר כמתנה, מספר ימים לאחר שהם ראו בדמיונם את דפי הספר במהלך מדיטציה.
הם מוצאים ספרים בחנויות ספרים במהירות רבה יותר.
הם מקבלים שיחות טלפון מאנשים ומסוגלים לראות את הפנים שלהם בעיני רוחם.
התגשמות במציאות של דברים עליהם חשבו.

שיפור הזיכרון. אחת ההשפעות העיקריות בקרב מבוגרים: קל להם יותר לזכור מספרים.
הם זוכרים חלומות בבהירות.שיפור ביכולת לזכור שמות. מסוגלים לזכור מאות "תמונות" מהזיכרון.

שיפור האינטואיציה וחוש השיפוט. התקבלו דיווחים על- אינטואיציה טובה יותר, שיפור של תחושות בטן מוקדמות, יכולת קליטה של רגשות מאחורי הבעות פנים באופן מהיר יותר.

תחושה טובה יותר בעבודה. מחשבות מתגשמות במציאות במהירות גבוהה יותר. דברים מסתדרים יותר, ללא מאבקים. הישגים שעד כה נתפסו כלא מציאותיים הופכים למציאות. תחושה של שמחה.

אנשים רבים חוו שיפור ביכולת שלהם לתזמן. לראות את תוכנית הטלוויזיה האהובה עליהם בזמן. יכולת תזמון טובה יותר בנוגע למתי אינפורמציה חשובה או ספרים יגיעו אליהם (היכולת לדעת מתי זה יקרה). מגיעים יותר בזמן (פחות איחורים) יותר סנכרון עם אירועי חיי היום יום. יכולת תכנון טובה יותר. יותר חיוביים בנוגע לעבודה.

שיפור ריכוז - הארות, קריאה מהירה יותר, עלייה ברצון לקרוא - יותר ספרים, וספרים ארוכים יותר.
היכולת לשנות מצב רוח במהירות גבוהה יותר.

שיפור ביכולת הדמיון. רעיונות פשוט קופצים לראש. יכולת גבוהה יותר לדמיין אירועים ואפילו להרגיש מזג אוויר. שיפור ביכולת הדמיון עד כדי כך שתמונות נראות חדות ובהירות. עבודה ללא מאמץ, יכולת לדמיין צבעים. חלומות זכורים טוב יותר, בצבע. רעיונות בתחום העבודה באים בהארות, במהירות גבוהה יותר (יצירתיות, פתיחות חושית גבוהה יותר, יצירתיות.

תחושה של התרחבות הלב, יכולת התחשבות באחרים, שיתוף פעולה. אנשים יותר אופטימיים וחיוביים. פחות נוטים להתעצבן. פחות תחושות של לחץ, יותר נחת. קשרים בתוך המשפחה מתהדקים. תחושה של חיים בהרמוניה במשפחה. יכולת לסלוח ולהתבונן על מערכות יחסים ממקום רחב.

שינוי במערכות יחסים עם אנשים שעד כה נמנענו מהם.
מודעות לתחושת האחריות שלנו. פחות מתח, יותר רוגע. גם באירועים בלתי צפויים, אפשר להמשיך בחיי היום יום בלי לחץ ובהלה.
אנשים מרגישים רגועים יותר כשהם מארחים אחרים. שיפור בתפקוד.
שינוי ברגשות, פחות מתח, תחושה של רוגע בראש, יכולת לעשות תרגילי הדמיה במקומות רועשים. שיפור בסיבולת הרגשית (סבלנות לאחרים).
יכולת לחשוב על דברים באופן שקול ואיטי.

האזן לשיחה מוקלטת עם גלית שראל אודות קריאה קוונטית מהירה

מה בקורס?
Image training – תרגילי דימוי שונים
Aura training – תרגילי ראיית הילות
Eye training – תרגילי עיניים שונים
Staring training – תרגילי בהייה שונים
Flying in– לעוף תוך דברים ולראות מה יש בתוכם
Photographic memory – תרגילי זיכרון צילומי
ESP training – תרגול 5 החושים שמעבר לחושים הרגילים:
♥היכולת לקבל אינפורמציה על חפץ, אדם, מקום או אירוע
♥קליטת אינפורמציה כמו מחשבות, רעיונות, רגשות בין בני אדם
♥קבלת אינפורמציה על אירועים שטרם קרו
♥הפעלת מחשבה והפיכתה למציאות על ידי כוח הדמיון
flipping through a book – רפרוף בדפי ספרים באמצעות הבוהן
Meditation - מדיטציות